الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالات

Divya Jindal-Snape; William Barlow; Tony Goode; Elizabeth F. S. Hannah; Tricia Tooman; Clio  Ding; Monica  Burns; Tasha Leah Santiago; Hanan Radwan

الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالات

Translated title of the contribution: Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions: Using Drama to Facilitate Transitions

Divya Jindal-Snape, William Barlow, Tony Goode, Elizabeth F. S. Hannah, Tricia Tooman, Clio Ding (Artist), Monica Burns (Artist), Tasha Leah Santiago (Artist), Hanan Radwan (Translator)

Research output: Book/Report › Book

91 Downloads (Pure)

Abstract

المقدمة

تم تنفيذ هذه الدراسة الطولية في إحدى السلطات المحلية الاسكتلندية،

بهدف فهم كيف يمكن أن يدعم التمثيل الدرامي الشباب والأشخاص

المهمين في حياتهم في الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد أثناء الانتقال

من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية

(Jindal-Snape, 2016, MMT theory).

استناداً إلى نظرية وممارسة (Neelands and Goode 2015)، تم

اجراء أربع ورش عمل درامية في الصف السابع (السنة الأخيرة من المدرسة

الابتدائية في اسكتلندا) وواحدة في الصف الأول الثانوي (السنة الأولى من

المدرسة الثانوية في اسكتلندا).

مكنت ورش العمل التلاميذ وقادة الورشة بالعمل معاً لإنشاء عالم

درامي خيالي يسمح للجميع باستكشاف حماسهم ومخاوفهم بأمان حول

موضوع الانتقالات. هذه المجموعة الكوميدية المصورة مستندة الى

البيانات التي تم جمعها خلال هذه الورش عبر ثلاث نقاط زمنية.

تتضمن القصص المصورة اقتباسات حرفية وتفسيراً للبيانات.

Translated title of the contribution	Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions: Using Drama to Facilitate Transitions
Original language	Other
Place of Publication	Dundee
Publisher	UniVerse
Number of pages	16
Publication status	Published - Jun 2024

Access to Document

الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالاتFinal published version, 55.5 MB

1 Book

Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions: Using Drama to Facilitate Transitions
Jindal-Snape, D., Barlow, W., Goode, T., Hannah, E. F. S., Tooman, T., Ding, C. (Artist), Burns, M. (Artist) & Santiago, T. L. (Artist), Aug 2023, Dundee: UniVerse. 14 p.
Research output: Book/Report › Book

Open Access
File
544 Downloads (Pure)

Cite this

@book{1b65c7b95769474aa44ac340b4525e6d,

title = "الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالات",

abstract = "المقدمة تم تنفيذ هذه الدراسة الطولية في إحدى السلطات المحلية الاسكتلندية،بهدف فهم كيف يمكن أن يدعم التمثيل الدرامي الشباب والأشخاصالمهمين في حياتهم في الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد أثناء الانتقالمن المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية(Jindal-Snape, 2016, MMT theory). استناداً إلى نظرية وممارسة (Neelands and Goode 2015)، تماجراء أربع ورش عمل درامية في الصف السابع (السنة الأخيرة من المدرسةالابتدائية في اسكتلندا) وواحدة في الصف الأول الثانوي (السنة الأولى منالمدرسة الثانوية في اسكتلندا). مكنت ورش العمل التلاميذ وقادة الورشة بالعمل معاً لإنشاء عالمدرامي خيالي يسمح للجميع باستكشاف حماسهم ومخاوفهم بأمان حولموضوع الانتقالات. هذه المجموعة الكوميدية المصورة مستندة الىالبيانات التي تم جمعها خلال هذه الورش عبر ثلاث نقاط زمنية. تتضمن القصص المصورة اقتباسات حرفية وتفسيراً للبيانات.",

author = "Divya Jindal-Snape and William Barlow and Tony Goode and Hannah, \{Elizabeth F. S.\} and Tricia Tooman and Clio Ding and Monica Burns and Santiago, \{Tasha Leah\} and Hanan Radwan",

note = "Copyright: The Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions, August 2023, published by UniVerse, the University of Dundee, Perth Road, Dundee, Scotland, UK. All Rights Reserved. All work created for Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions is {\textcopyright} Universities of Aberdeen and Dundee. No reprinting without the permission of the creators is permitted. This comic is available in an electronic format at https://doi.org/10.20392/nx7a-bj66 and https://discovery.dundee.ac.uk/ and can be printed and used for educational and non-commercial purposes with due citation. Rubik{\textquoteright}s Cube{\textregistered} used by permission Rubik{\textquoteright}s Brand Ltd. www.rubiks.com. ",

year = "2024",

month = jun,

language = "Other",

publisher = "UniVerse",

address = "United Kingdom",

}

TY - BOOK

T1 - الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالات

AU - Jindal-Snape, Divya

AU - Barlow, William

AU - Goode, Tony

AU - Hannah, Elizabeth F. S.

AU - Tooman, Tricia

A2 - Ding, Clio

A2 - Burns, Monica

A2 - Santiago, Tasha Leah

A2 - Radwan, Hanan

N1 - Copyright: The Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions, August 2023, published by UniVerse, the University of Dundee, Perth Road, Dundee, Scotland, UK. All Rights Reserved. All work created for Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions is © Universities of Aberdeen and Dundee. No reprinting without the permission of the creators is permitted. This comic is available in an electronic format at https://doi.org/10.20392/nx7a-bj66 and https://discovery.dundee.ac.uk/ and can be printed and used for educational and non-commercial purposes with due citation. Rubik’s Cube® used by permission Rubik’s Brand Ltd. www.rubiks.com.

PY - 2024/6

Y1 - 2024/6

N2 - المقدمة تم تنفيذ هذه الدراسة الطولية في إحدى السلطات المحلية الاسكتلندية،بهدف فهم كيف يمكن أن يدعم التمثيل الدرامي الشباب والأشخاصالمهمين في حياتهم في الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد أثناء الانتقالمن المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية(Jindal-Snape, 2016, MMT theory). استناداً إلى نظرية وممارسة (Neelands and Goode 2015)، تماجراء أربع ورش عمل درامية في الصف السابع (السنة الأخيرة من المدرسةالابتدائية في اسكتلندا) وواحدة في الصف الأول الثانوي (السنة الأولى منالمدرسة الثانوية في اسكتلندا). مكنت ورش العمل التلاميذ وقادة الورشة بالعمل معاً لإنشاء عالمدرامي خيالي يسمح للجميع باستكشاف حماسهم ومخاوفهم بأمان حولموضوع الانتقالات. هذه المجموعة الكوميدية المصورة مستندة الىالبيانات التي تم جمعها خلال هذه الورش عبر ثلاث نقاط زمنية. تتضمن القصص المصورة اقتباسات حرفية وتفسيراً للبيانات.

AB - المقدمة تم تنفيذ هذه الدراسة الطولية في إحدى السلطات المحلية الاسكتلندية،بهدف فهم كيف يمكن أن يدعم التمثيل الدرامي الشباب والأشخاصالمهمين في حياتهم في الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد أثناء الانتقالمن المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية(Jindal-Snape, 2016, MMT theory). استناداً إلى نظرية وممارسة (Neelands and Goode 2015)، تماجراء أربع ورش عمل درامية في الصف السابع (السنة الأخيرة من المدرسةالابتدائية في اسكتلندا) وواحدة في الصف الأول الثانوي (السنة الأولى منالمدرسة الثانوية في اسكتلندا). مكنت ورش العمل التلاميذ وقادة الورشة بالعمل معاً لإنشاء عالمدرامي خيالي يسمح للجميع باستكشاف حماسهم ومخاوفهم بأمان حولموضوع الانتقالات. هذه المجموعة الكوميدية المصورة مستندة الىالبيانات التي تم جمعها خلال هذه الورش عبر ثلاث نقاط زمنية. تتضمن القصص المصورة اقتباسات حرفية وتفسيراً للبيانات.

M3 - Book

BT - الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالات

PB - UniVerse

CY - Dundee

ER -

الانتقالات المتعددة ومتعددة الأبعاد بين المدارس الابتدائية والثانوية: استخدام الدراما لتسهيل الانتقالات

Abstract

Access to Document

Fingerprint

Research output

Multiple and Multi-dimensional Primary-Secondary School Transitions: Using Drama to Facilitate Transitions

Cite this