El uso de diarios como herramienta pedagógica para explorar la conciencia metalingüística de los estudiantes universitarios de idiomas

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Abstract

Este estudio presenta los resultados de nuestro trabajo etnográfico de investigación longitudinal con diarios de aprendizaje. El enfoque pedagógico del uso de diarios se aplica aquí para explorar la conciencia metalingüística y se muestra en consecuencia adecuado para mejorar las habilidades académicas y consolidar la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo de nuestra investigación era explorar las manifestaciones de la conciencia metalingüística de los estudiantes de español en la Universidad de Dundee en tres clases nocturnas diferentes. Para ello, incorporamos los diarios de aprendizaje a la práctica en el aula como tarea para el final de cada clase. Nuestra investigación demostró que, mediante el uso de un diario, los estudiantes expresaron conscientemente reflexiones detalladas sobre el análisis de la lengua e hicieron comparaciones del español con su L1. Sin embargo, observamos escasas reflexiones sobre sus propias estrategias de aprendizaje, así como de conciencia intercultural. El estudio concluye con algunas recomendaciones para la mejora de la experiencia de enseñanza y aprendizaje de idiomas y la mejora tanto de los materiales como de los métodos de enseñanza en el entorno universitario.

Original languageSpanish
Title of host publicationFive years of ELEUK conferences
Subtitle of host publicationa selection of short papers from 2019
EditorsAmparo Lallana , Lourdes Hernández Martín, Mara Fuertes Gutiérrez
PublisherResearch-publishing.net
Chapter6
Pages67-78
Number of pages11
ISBN (Electronic)978-2-490057-64-1
DOIs
Publication statusPublished - 13 Jul 2020

Keywords

  • conciencia metalingüística
  • diarios
  • estrategias de aprendizaje
  • análisis de la lengua
  • estudiantes universitarios de español

Cite this

Kanaki, A., & Carvajal, S. (2020). El uso de diarios como herramienta pedagógica para explorar la conciencia metalingüística de los estudiantes universitarios de idiomas. In A. L., L. Hernández Martín, & M. Fuertes Gutiérrez (Eds.), Five years of ELEUK conferences: a selection of short papers from 2019 (pp. 67-78). Research-publishing.net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2020.41.1076