Les compensations de l'adulte dyslexique de niveau universitaire

Translated title of the contribution: The compensatory strategies of dyslexic adults at university

Pascale Colé, Lynne G. Duncan, Eddy Cavalli

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Abstract

La majorité des recherches conduites sur la dyslexie à l’âge adulte vise à identifier les déficits qui la caractérisent. Ces travaux, extrêmement utiles, ne permettent pas toutefois de comprendre comment les dyslexiques de « haut niveau » qui étudient à l’université parviennent à gérer les contraintes de leurs études et obtenir leurs diplômes. Les recherches conduites sur les compensations mises en place par ces dyslexiques sont relativement peu nombreuses au regard de celles qui s’inscrivent dans une perspective déficitaire. De la même façon le concept de compensation reste encore à préciser, et les cadres théoriques en permettant l’étude sont également peu précis. L’objectif de ce chapitre est de fournir un premier état de l’art sur les connaissances et cadres théoriques que nous avons des compensations de l’adulte dyslexique de niveau universitaire.
Translated title of the contributionThe compensatory strategies of dyslexic adults at university
Original languageFrench
Title of host publicationLa dyslexie à l'âge adulte
Subtitle of host publicationApproche neuropsychologique
EditorsPascale Colé, Eddy Cavalli, Lynne Duncan
Place of PublicationParis, France
PublisherDe Boeck Supérieur
Chapter12
Pages287-324
Number of pages38
ISBN (Print)9782353274352
Publication statusPublished - 2020

Fingerprint

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