Una experiencia de tutoría entre iguales virtual para el aprendizaje del castellano y del inglés

Sílvia Blanch, David Duran, Rayenne Dekhinet, Keith Topping

    Research output: Contribution to journalArticle

    Abstract

    El artículo describe un proyecto llevado a cabo entre dos centros de educación primaria de Cataluña y Escocia. A partir de la metodología de la tutoría entre iguales, la experiencia tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de una segunda lengua (inglés y castellano, respectivamente) utilizando los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías. Durante ocho semanas los alumnos escribieron mensajes que, una vez corregidos por sus compañeros tutores, eran reescritos. Los datos obtenidos permiten ver la potencialidad de la propuesta, al fomentar tareas auténticas y posibilitar el aprendizaje a partir de las ayudas recibidas (la corrección del compañero tutor) y de las ofrecidas (la reflexión metalingüística que requiere hacer la corrección)
    Original languageSpanish
    Pages (from-to)89-101
    Number of pages13
    JournalRevista Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura.
    Volume53
    Publication statusPublished - 2010

    Keywords

    • Computer-aided communication
    • Peer tutoring
    • Language learning
    • Second-language acquisition
    • Primary school pupils
    • Scotland
    • Spain

    Cite this

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    issn = "2014-4776",

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    Una experiencia de tutoría entre iguales virtual para el aprendizaje del castellano y del inglés. / Blanch, Sílvia; Duran, David; Dekhinet, Rayenne; Topping, Keith.

    In: Revista Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura., Vol. 53, 2010, p. 89-101.

    Research output: Contribution to journalArticle

    TY - JOUR

    T1 - Una experiencia de tutoría entre iguales virtual para el aprendizaje del castellano y del inglés

    AU - Blanch, Sílvia

    AU - Duran, David

    AU - Dekhinet, Rayenne

    AU - Topping, Keith

    N1 - An English version of this article has been published under the title "Let me learn with my peers online!: foreign language learning through reciprocal peer tutoring" Innovate: Journal of Online Education, (2008), Volume 4, Issue 3 http://innovateonline.info/ dc.ispartof: Revista Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura;53

    PY - 2010

    Y1 - 2010

    N2 - El artículo describe un proyecto llevado a cabo entre dos centros de educación primaria de Cataluña y Escocia. A partir de la metodología de la tutoría entre iguales, la experiencia tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de una segunda lengua (inglés y castellano, respectivamente) utilizando los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías. Durante ocho semanas los alumnos escribieron mensajes que, una vez corregidos por sus compañeros tutores, eran reescritos. Los datos obtenidos permiten ver la potencialidad de la propuesta, al fomentar tareas auténticas y posibilitar el aprendizaje a partir de las ayudas recibidas (la corrección del compañero tutor) y de las ofrecidas (la reflexión metalingüística que requiere hacer la corrección)

    AB - El artículo describe un proyecto llevado a cabo entre dos centros de educación primaria de Cataluña y Escocia. A partir de la metodología de la tutoría entre iguales, la experiencia tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de una segunda lengua (inglés y castellano, respectivamente) utilizando los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías. Durante ocho semanas los alumnos escribieron mensajes que, una vez corregidos por sus compañeros tutores, eran reescritos. Los datos obtenidos permiten ver la potencialidad de la propuesta, al fomentar tareas auténticas y posibilitar el aprendizaje a partir de las ayudas recibidas (la corrección del compañero tutor) y de las ofrecidas (la reflexión metalingüística que requiere hacer la corrección)

    KW - Computer-aided communication

    KW - Peer tutoring

    KW - Language learning

    KW - Second-language acquisition

    KW - Primary school pupils

    KW - Scotland

    KW - Spain

    M3 - Article

    VL - 53

    SP - 89

    EP - 101

    JO - Revista Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura.

    JF - Revista Textos. Didáctica de la Lengua y la Literatura.

    SN - 2014-4776

    ER -